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Challenged

Viele entschlossene Dörpsweg-Schüler:innen – mehr noch als in früheren Jahren – nahmen am europaweiten Englischwettbewerb „The Big Challenge“ teil, der sich an Englischlener:innen der Jahrgänge 3-9 richtet.

88 Kinder und Jugendliche der Schule stellten sich unter der Regie von Herrn Hanke (Begabtenförderung) freiwillig den teils einfacheren, teils anspruchsvollen Aufgaben zu Grammatik, Wortschatz, Aussprache, Leseverstehen und Landeskunde.

„Die Fragen waren von leicht zu schwer geordnet“, berichtet Sofia (8b), „beispielsweise war es einfach, Beschreibungen von Gegenständen den passenden Abbildungen zuzuordnen.“ Schwieriger sei es da schon gewesen, den richtigen Nationalpark im Norden Englands zu benennen.

Was manchem Erwachsenen womöglich leicht erscheint, ist es nicht unbedingt auch für Schüler:innen. Wie etwa der Eurotunnel auf Englisch heißt („Channel Tunnel“), war vielleicht nicht jedem Kind des 5. Jahrgangs bekannt. Das richtige Bild bei der Frage nach der Frau des britischen Königs anzuklicken war „definitiv schwer“, darin sind sich Clemens und Jonathan (6b) einig.

„Wir haben alles am Laptop bearbeitet“, erklärt Sofia, „dabei machte das Hörverstehen einen großen Teil der Aufgaben aus. Mit unseren Kopfhörern mussten wir wichtige Inhalte aus den vorgelesenen Dialogen heraushören sowie Aufgaben zur Aussprache bearbeiten.“ So sollten Schreibweisen und Aussprachen einander zugeordnet werden, beispielsweise im Jahrgang 5 beim Wort „shone“ (für „leuchtete“), das ähnlich klingt wie das Wort „stone“ (Stein).

„Der Wettbewerb war für uns alle eine interessante Erfahrung“, so Sofias Bilanz, „und er hat vor allem viel Spaß gemacht. Wir sind gespannt auf die Ergebnisse.“

The Big Challenge – fast wie immer

Der Wettbewerb konnte stattfinden – in Zeiten wie diesen ist allein das ja schon eine gute Nachricht. Und einige Schüler_innen, das zeichnet sich bereits ab, haben hervorragende Ergebnisse erzielt. Mit 37 Teilnehmer_innen der zugelassenen Jahrgänge 5-9 beteiligten sich zwar weniger Kandidat_innen als in den früheren Jahren am Englischwettbewerb „The Big Challenge“, doch das Engagement der Beteiligten war groß.

Einige Schüler_innen machten in Präsenz mit, andere bearbeiteten online von zu Hause aus die teils wieder anspruchsvollen Aufgaben zu Grammatik, Wortschatz, Aussprache, Leseverstehen und Landeskunde. Hätten Sie zum Beispiel gewusst, wie die Briten „the day after Christmas Day“ nennen? Kein Problem für viele der beteiligten Kinder und Jugendlichen, die in den Räumen der Naturwissenschaften eifrig Ergebnisse in ihre Rechner tippten.

In diesem Jahr konnte Frau Dr. Hegerfeldt, Wettbewerbskoordinatorin der Schule, über das Lernmanagementsystem (LMS) alle Interessenten einfach in ihren Wettbewerbsraum aufnehmen und auf diese Weise die Teilnahme gut organisieren. „Auch andere Wettbewerbe können mit viel Spaß und in ganz neuen Online-Formaten durchgeführt werden“, berichtet sie, „es bedarf lediglich ein wenig Kreativität, Problemlösungswillen und ein bisschen mehr Arbeitseinsatz als sonst durch die betreuenden Lehrkräfte.“

Der lohnt sich, wenn man einen ersten Blick auf die Antworten der Schüler_innen wirft, auch wenn das Ranking der Kandidat_innen erst Anfang Juni feststeht. Und vielen von i(I)hnen war natürlich klar, dass der 26. Dezember „Boxing Day“ heißt.