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Flagfootball – wieder Hamburger Meister

Zwei Dörpsweg-Mannschaften waren bei der Flagfootball-Landesmeisterschaft am Steinwiesenweg vertreten und erzielten auch in diesem Jahr ein Spitzenergebnis. Das jüngere Team (U12) holte den Bronze-Pokal, die U14-Mannschaft wurde Hamburger Meister und wird nun zu den Deutschen Meisterschaften nach Düsseldorf reisen.

Spannend war insbesondere der Vormittags-Wettkampf der U12- Teams für die Dörpsweg-Schüler:innen. Während sie in der Gruppenphase beide Spiele gewannen, verloren sie das Halbfinale, siegten aber wieder im Spiel um Platz 3. „Die Kinder waren traurig nach dem Halbfinale“, berichtet Sila Kocyigit (10d), die das Team als Coach gemeinsam mit Christian Neitzel und Sebastian Löhner von Hamburg United betreut, „doch dann haben sie ganz toll weitergemacht, sich konzentriert und Spaß gehabt.“ Das bestätigen auch die Kinder, denen zufolge die Spielfreude die Hauptsache gewesen sei. Einige von ihnen trainieren seit Schuljahresbeginn in der Mannschaft, andere sind erst seit wenigen Wochen dabei. „Wir haben uns immer gegenseitig geholfen und gut aufeinander geachtet“, sagt Philipp (5b). 

Die Spieler:innen der älteren Mannschaft (U14) hatten einen nicht minder teamstarken, aber in der Spannungskurve womöglich etwas einseitigeren Nachmittag: Sie verloren kein einziges Spiel, setzten sich damit gegen die übrigen sieben Hamburger Teams durch und sicherten sich erneut den Goldpokal. „Eigentlich ging es uns gar nicht so sehr ums Gewinnen“, sagt Henni (7b), „wir wollten vor allem Spaß haben. Aber dass wir dann doch so hoch gewonnen haben, war toll und hat uns immer mehr Sicherheit gegeben.“ Ihre Teampartnerin und Klassenkameradin Valentina ist rückblickend froh, „dass wir uns nicht haben unterkriegen lassen und so eine positive Einstellung haben.“

Damit wird die Mannschaft im September für Hamburg bei den Deutschen Meisterschaften antreten, wo auch um die Teilnahme am ganz großen Finale gespielt wird: den „Pro Bowl Games“ in den USA.

KI für den Italienisch-Unterricht von morgen

Wie lässt sich die Nutzung künstlicher Intelligenz für den Italienisch-Unterricht nutzen? Das Gymnasium Dörpsweg wird sich als „Associated Partner“ an einem von Erasmus+ geförderten Projekt beteiligen, das KI für den schulischen und universitären Unterricht optimieren soll: DAI, „Developing an Al-assisted Italian Language Teaching and Learning System“.

Dabei werden im Rahmen eines Kurses für Schul- und Uni-Lehrkräfte Anregungen und Instrumente bereitgestellt, bei denen künstliche Intelligenz in die Unterrichtspraxis integriert wird. Neben Lehrkräften des Gymnasiums Dörpsweg – dem einzigen Gymnasium Norddeutschlands mit Italienisch als zweiter Fremdsprache – werden Italienisch-Professoren und -Dozenten zahlreicher Universitäten beteiligt sein, etwa der Unis Hamburg, Frankfurt, Malta, Perugia, Novi Sad, Skopje und Budapest. 

Das Projekt wurde initiiert von Prof. Jacopo Torregrossa (Universität Frankfurt), Prof. Letizia Cinganotto (Università per Stranieri di Perugia) und Prof. Luigi Andriani (Uni Hamburg) – nähere Informationen finden Sie hier.

Turniersiege

Von Tom Bergmann (Fachbereich Sport)

Erstmals nahmen zwei Mannschaften des Gymnasiums Dörpsweg am Fußballturnier des Goethe-Gymnasiums teil, und das mit Erfolg: Nach Hin- und Rückspielen gegen die Gastgeberschule und die Stadtteilschule Lurup konnten sich sowohl das Team aus den Jahrgängen 7 – 9 als auch das aus den 10. – 12. Klassen als Gesamtsieger durchsetzen.

Dabei ließ das ältere Team keine Zweifel am Gesamtsieg aufkommen und setzte sich souverän mit vier Siegen aus vier Spielen durch.

Spannender ging es beim jüngeren Team zu. Nach zwei Siegen, einem Unentschieden und einer Niederlage ergaben sich sowohl die gleiche Punktzahl als auch die gleiche Tordifferenz wie für das Goethe-Gymnasium. Da das Dörpsweg-Team allerdings den direkten Vergleich für sich entscheiden konnte, stand auch bei den jüngeren Jahrgängen schließlich das Gymnasium Dörpsweg auf Platz 1.
So konnte man am Ende eine große gemeinsame grün-weiße Jubeltraube auf dem Platz feiern sehen.

Unterstützt wurde die Veranstaltung vom Schulsprecher:innen-Team des Goethe-Gymnasiums durch die Organisation des Turniers, vom Dörpsweg-Schulsprecher:innen-Team durch die Anmeldung und Organisation der Teams und durch den Schulverein für das Sponsoring der neuen Schultrikots.

Zu Besuch bei den Dörpsweg-Bienen

Von Mareen Degebrodt
(Beauftragte für Umweltschule und Nachhaltigkeitsprojekte)

Die Bienen hatten den Honigraum im Bienenstock bereits gut gefüllt, als die Klasse 2a der Grundschule Lohkampstraße zu Besuch kam, um sich die Arbeit der Bienen zusammen mit Mitgliedern unserer Imker-AG anzusehen.

Die Kinder hatten das Thema Biene zuvor im Sachkundeunterricht behandelt, so dass sie das Einstiegsquiz „Rund um die Biene“ mit Leichtigkeit meisterten. Anschließend arbeiteten die Kinder in Gruppen weiter. Einige schlüpften in die Imkeranzüge, die uns von der Grundschule Rungwisch zur Verfügung gestellt worden waren, während andere die Zusammenhänge zwischen Bau und Funktion eines Bienenstocks mit dem Binokular erforschten.

Dabei erkannten die Schüler:innen das Sammelbein der Bienen, ihren Körperbau und die Facettenaugen – Inhalte des Sachkundeunterrichts – sehr gut wieder.

Draußen beobachteten die anderen das geschäftige Treiben im Bienenstaat und sahen die Unterschiede zwischen Arbeiterinnen, Drohnen und der Königin.

Soheyl, Amir (9a) und Helene (9d) leiteten die jüngeren Schüler:innen an und trugen maßgeblich zum Gelingen der gemeinsamen Veranstaltung bei. Nach getaner Arbeit verkosteten alle zusammen den Dörpsweg-Honig direkt aus dem Honigrähmchen – das Fazit der Kinder: „lecker!“

Einen Beitrag mit Eindrücken auf Homepage der Grundschule Lohkampstraße finden Sie hier.

Ganztagsraum renoviert

Von Martina Braun (Beauftragte für Raumgestaltung)

In den letzten Wochen wurde an unserer Schule nicht nur gelernt, sondern auch gestrichen und dekoriert: Der Ganztagsraum – vormittags die „pädagogische Insel“ – bekam ein komplettes Make-over. Das Projekt konnte dank der großzügigen Unterstützung des Schulvereins umgesetzt werden. Umgesetzt wurde es von engagierten Schülerinnen der 5. Klassen gemeinsam mit der AG Task Force, die sich einen ganzen Tag lang als Handwerker:innen betätigten.

Und das war auch nötig: Der Raum war ein Relikt vergangener Zeiten mit älterem Anstrich und Ecken, die nicht mehr alle gleichermaßen für Wohlfühlstimmung sorgten. Zuerst wurde geputzt, wobei sich Tuana (7b) und Milena (7d) mutig der Ecke bei den Mülleimern annahmen. Als endlich alles vorbereitet war, konnten die Farbrollen geschwungen werden. Die Fünftklässlerinnen kümmerten sich um den Fensterbereich, der nun in einem hellen Cremeweiß erstrahlt. Die anderen Wände wurden in einem sanften Grün gestrichen. Kimia und Pia (8c), erfahrene Profis der AG Task Force, achteten darauf, dass an den Wänden genau und sauber gearbeitet wurde.

Danach kümmerte sich das Team um die Dekoration. Tierposter und Blättergirlanden verbreiten ein wenig Dschungelfeeling und der Raum wirkt nun hell und einladend – ein Ort, an dem man gerne Zeit verbringt. Die Schüler:innen fühlen sich seither deutlich wohler und chillen besonders gerne auf dem gemütlichen Sofa mit den schönen neuen Kissen.

Auch Dave Rahimi, Betreuer der pädagogischen Insel, freut sich über die Umgestaltung. Eine kleine Einschränkung gab es zwar: Das Schlangenposter musste weichen. Stattdessen hängen dort nun freundliche Rehe, mit denen Dave allerdings viel lieber sechs Stunden in einem Raum verbringt.
Mit großem Einsatz, viel Kreativität und guter Laune wurde aus dem bisherigen Raum ein echter Lieblingsort.

Wenn du auch Lust hast, die Schule zu verschönern und Räume zu gestalten, komm gerne in die AG Task Force! Wir treffen uns dienstags von 15:35 bis 17 Uhr vor dem Konferenzraum gegenüber der Lehrmittelsammlung.

Big Challenge: Excellent results

Die diesjährigen Ergebnisse beim Englisch-Wettbewerb „The Big Challenge“ sind herausragend – und weit über dem Durchschnitt der Teilnehmer:innen Hamburgs und Deutschlands.

Während die Fünftklässler:innen im Schnitt auf Landes- und Bundesebene 204 Punkte schafften, kamen die Dörpsweg-Teilnehmer:innen durchschnittlich auf 227 Punkte.

Noch weiter reicht die Differenz im Jahrgang 6: 224 Punkte bundesweit und 232 Punkte landesweit stehen einem Dörpsweg-Durchschnitt von 269 Punkten gegenüber. Auch im Jahrgang 7 gab es deutschlandweit durchschnittlich 226 Punkte, am Dörpsweg hingegen 259 Punkte.

88 Dörpsweg-Schüler:innen der Jahrgänge 5-9 hatten sich den teils einfacheren, teils anspruchsvollen Aufgaben zu Grammatik, Wortschatz, Aussprache, Leseverstehen und Landeskunde gestellt.

„Ich freue mich sehr über das ausgezeichnete Abschneiden der Kinder und Jugendlichen“, unterstreicht Martin Hanke, der als Beauftragter für Begabtenförderung die Teilnahme am Dörpsweg organisiert hatte.
„Ich hätte nicht gedacht, dass ich das so gut hinbekomme“,  sagt Nikita Volkov (5a), der zusammen mit Zeynep Aksu (5d) in seinem Jahrgang den ersten Platz auf Schulebene erreichte und von der Big-Challenge-Organisation nun eine Powerbank und eine Medaille erhält. „Bei den Aufgaben war alles sehr klar, am Anfang fanden meine Freunde und ich die Aufgaben noch leicht, aber am Ende wurde es immer schwerer.“

Auch Milla Lorentzon (7d) freut sich über ihre Platzierung: den 3. Platz sogar auf Länderebene, wofür sie mit Bluetooth-Lautsprechern und einem Pokal geehrt wird. „Die Challenge hat richtig Spaß gemacht“, sagt sie, „das Angebot und den Ablauf finde ich sehr gut.“

Vielleicht auch vor dem Hintergrund zahlreicher weiterer Sonderpreise, die erst noch bekannt gegeben werden, könnte es auch im nächsten Schuljahr wieder eine ähnlich hohe Beteiligung freiwilliger Challenge-Teilnehmer:innen geben.